ВПР по русскому языку 4 класс 2021 — Варианты и ответы

Русский язык — Задача 1

Проверяет правописное и умение обучающихся школьников правильно писать текст под диктовку, соблюдая при письме орфографические и пунктуационные нормы. Выполнение задания предусматривает сформированный навык аудирования (восприятие звучащей речи, понимание на слух информации, содержащейся в читаемом тексте учителя).

Русский язык — Задача 2 — 3

Нацелены на определение уровня владения школьника базовыми учебно-языковыми опознавательными умениями. Задание 2 проверяет умение распознавать и подчеркивать однородные члены в предложении.
Задание 3 (п. 1) – умение распознавать и графически обозначать главные члены предложения.
Задание 3 (п. 2) – способность распознавать изученные части речи в предложении.

Русский язык — Задача 4

Проверка навыка школьников распознавать правильную орфоэпическую норму, вместе с тем оно способствует проверке коммуникативных универсальных учебных знаний и действий.

Русский язык — Задача 5

Проверяет умение школьников классифицировать согласные звуки в результате частичного фонетического анализа (учебно-языковые опознавательные и классификационные умения).

Русский язык — Задача 6

Проверяет понимание обучающимися письменно предъявляемой текстовой информации и владения изучающим видом чтения. Оценивает возможность формулировать основную мысль текста в письменной форме, соблюдая нормы построения предложения и словоупотребления.

Русский язык — Задача 7

Проверяет умение составлять план прочитанного текста в письменной форме, соблюдая нормы построения предложения и словоупотребления. Задание направлено и на умение воспроизводить прочитанный текст с заданным сокращением и соблюдать в плане последовательность содержания текста.

Русский язык — Задача 8

Предполагает адекватное понимание и анализ обучающимися етьми письменнй текстовой информации, на основе которых определяется способность строить речевое высказывание. (вопросительное предложение) в письменной форме (правописные умения); одновременно с этим умение задавать вопрос показывает и уровень владения обучающимися коммуникативными универсальными учебными действиями, а умение преобразовывать воспринятую информацию в речевое высказывание – уровень владения общеучебными универсальными действиями.

Русский язык — Задача 9

Определяет уровень учебно-языкового опознавательного умения обучающихся распознавать значение слова, используя указанный в задании контекст, и адекватно формулировать значение слова в письменной форме, соблюдая нормы построения предложения.

Русский язык — Задача 10

Проверяется умение подбирать к слову близкие по значению слова (синонимы); предметное коммуникативное умение, заключающееся в понимании обучающимися уместного употребления близких по значению слов.

Русский язык — Задача 11 — 14

Проверяют знание школьников основных языковых единиц и направлены на выявление уровня владения логическими универсальными учебными действиями: анализ структуры слова; преобразование структурной схемы слова в слово; анализ грамматических признаков существительных, прилагательных, глаголов; установление причинно-следственных связей.
Задание 11 позволяет выявить уровень учебно-языкового умения классифицировать слова по составу.
Задания 12–14 – уровень учебно-языкового умения классифицировать части речи и распознавать их грамматические признаки.

Русский язык — Задача 15

Предполагает адекватное понимание обучающимися письменно предъявляемой информации, умение на основе информации (содержание пословицы) и собственного опыта школьников определять жизненную ситуацию для интерпретации пословицы.
Способность строить высказывание в письменной форме (правописные умения); задание также нацелено на определение уровня владения обучающимися национально-культурными нормами речевого поведения, осознания эстетической функции русского языка (личностные результаты).